VIAJANDO CON LAS MATES

ANÁLISIS DE RESURSO PARA EDUCACIÓN INFANTIL
Datos de identificación
Título del recurso: Viajando con las mates
Autor: Esther Llorca y Ana Cano
URL: http://www.ramonlaporta.es/jocsonline/viajando%20con%20las%20mates/index.htm
Alumnos destinatarios
Ciclo: Segundo ciclo de Educación Infantil	Curso: 4 – 5 años
Objetivos del recurso
Desarrollar la noción de cantidad a partir de elementos significativos.           Utilizar el conteo a partir de la noción de orden en objetos conocidos y cotidianos.           Conocer, representar y nombrar los números.           Ordenar de menor a mayor.           Realizar series numéricas por medio de la adicción a la unidad.           Asociar el número cardinal a una determinada cantidad de elementos.           Realización de estimaciones como un paso importante y previo a la resolución de problemas.           Desarrollar la memoria y la atención.           Desarrollar el razonamiento y la percepción.           Reconocer los conceptos: más que, menos que, igual que...           Desarrollar la orientación espacial.           Adquirir una progresiva competencia en el uso del ordenador.           Familiarizarse con el uso de las nuevas tecnologías.           Iniciarse en el uso del teclado y ratón.            Ampliar el vocabulario referido a las TIC.
Contenidos
Noción de cantidad           Cardinal de un conjunto           Los números del 1 al 20           La recta numérica. Construcción de la misma           Uso del conteo y la estimación           Comparación: más que, menos que, pocos, muchos...           Noción de igualdad           Abstracción. Propiedades y relaciones de objetos y colecciones: semejanzas y  diferencias, pertenencia y no pertenencia           Competencia en el uso del ordenador           Uso del teclado y del ratón           Vocabulario referido a las TIC (ordenador, monitor, teclado, ratón, arrastrar, soltar, hacer clic...)
Recursos técnicos necesarios para su uso
Ordenadores o Pizarra Digital Interactiva Altavoces para el sonido Conexión a Internet
Bloques de contenido en que puede ser utilizado
Área: Medio físico, natural, social y cultural Bloque 1: Medio físico: relaciones y medidas  Bloque 4: Lenguaje audiovisual y Tecnologías de la Información y la Comunicación
Tipología del recurso
instructiva, actividades de aplicación, juegos taller creativo, evaluadora
Estrategia didáctica
enseñanza dirigida, exploración guiada, libre descubrimiento
Agrupamiento para el trabajo de alumnos
individual, grupo pequeño, gran grupo
Actividades sugeridas de acompañamiento
Con anterioridad, podríamos realizar una asamblea en gran grupo, en la cual se presente el recurso y su utilización. Además, considero que es conveniente repasar los contenidos que van a salir con posterioridad en el recurso, para que así los refuercen y los repasen.         Tras la realización del recurso, propongo otra asamblea para que el alumnado exprese sus preferencias sobre las distintas actividades dando argumentos de ello, y que se trabaje algún juego de matemáticas en gran grupo como por ejemplo las pistas de números (como la oca, pero con números, adivinanzas, cálculos mentales para avanzar…)
Observaciones
Considero que este recurso debería utilizarse en el tercer trimestre, o si es con anterioridad, trabajarlo una vez se hayan visto los contenidos que aparece.      El recurso al completo no permite que el alumno se equivoque y sea el medio el que le aporte la información sobre sus errores. Cuando te vas a equivocar el propio recurso te avisa, con lo cual los niños podrán en práctica estrategias matemáticas que ya conocen, en vez de avanzar en sus conocimientos y buscar una nueva estrategia que les ayude a resolver el problema.
Resumen del recurso
El recurso “Viajando con las mates” consta de tres grandes bloques de juego, divididos a su vez en 6 categorías (Atención y memoria, Razonamiento y percepción, Cualitativos: color y forma, Cuantitativos: cuantificadores básicos y conceptos espaciales, Orden estable y unicidad Correspondencia biyectiva y cardinalidad) que se presentan en el menú principal como botones con imágenes de distintos medios de transporte. Al hacer clic sobre uno de ellos se accede al correspondiente submenú, que incluye botones para acceder a las distintas series de actividades. Además, al superar cada conjunto de tareas se ofrecen refuerzos visuales y  auditivos en forma de pequeñas animaciones.
Fecha de evaluación:	09/04/2014